今日の学校教育が直面している課題

（教師の長時間勤務による疲弊）

『学校における新型コロナウイルス感染症対策のための指導上の工夫や消毒等の対応，学校再開後にもなお影響が残る子供の心のケアや保護者への対応により，教師の多忙化に更に拍車がかかっているのではないかと懸念する声もある。

さらに，公立学校教員採用選考試験における採用倍率の低下傾向も続いている。特に，小学校では，平成12（2000）年度採用選考においては12.5倍だった採用倍率が令和元（2019）年度には2.8倍となっており，一部の教育委員会では採用倍率が１倍台となっている。採用倍率の低下傾向は，定年退職者数や特別支援学級・通級による指導を受ける児童生徒数の増加等に伴う採用者数の増加や民間企業の採用状況等の様々な要因が複合的に関連していると考えられる。』

 

多忙がゆえに志を持っている養成校の学生や教員を目指す学生が少なくなってきている。福祉施設も同じでイメージしたものと実態のギャップもあるのかもしれません。多忙を回避するために教職だけでなく、業務サポートをしてくれる立場に職員がいると助かるとよく感じます。子どもの教育のためにはもっともっと国は支援する必要があります。

卒園や入学の時期ですが、現場の職員として一番うれしいことは子どもたちが元気に過ごしていること、風の便りでも何でもいいのですが、とにかく元気でいてくれることだけなのです。