令和の日本型学校教育の構築を目指して　より

今日の学校教育が直面している課題

（新型コロナウイルス感染症の感染拡大により浮き彫りとなった課題）

『新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のための臨時休業措置が長期にわたって実施される中で，全国の学校現場は，電子メール，ホームページ，電話，郵便等のあらゆる手段を活用して子供たちや保護者とつながることによる心のケアや，また，教科書や紙の教材，テレビ放送，動画の活用等により，子供たちの学習機会の保障などに取り組んだ。

しかしながら，公立学校の設置者を対象とした文部科学省の調査では，ICT環境の整備が十分でないこと等により，このような状況で学びの保障の有効な手段の一つとなり得る「同時双方向型のオンライン指導」の実施状況は，公立学校の設置者単位で15％に留まっている。また，学校の臨時休業中，子供たちは，学校や教師からの指示・発信がないと，「何をして良いか分からず」学びを止めてしまうという実態が見られたことから，これまでの学校教育では，自立した学習者を十分育てられていなかったのではないかという指摘もある。』

 

パンデミックを経験したわけなので、そこで検証し、未来を見据えた対策が望まれます。子どもの困り感に寄り添い、手厚い支援。日本では福祉的要素を持った学校教育を望みたいですし、就学前の施設においてもそのことは当然のことと思います。だからこそ施設に対しても子どもの育つよい環境を整えることができる支援も欲しいと考えています。