子供の学び

『「個別最適な学び」が「孤立した学び」に陥らないよう，これまでも「日本型学校教育」において重視されてきた，探究的な学習や体験活動などを通じ，子供同士で，あるいは地域の方々をはじめ多様な他者と協働しながら，あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，様々な社会的な変化を乗り越え，持続可能な社会の創り手となることができるよう，必要な資質・能力を育成する「協働的な学び」を充実することも重要である。』

 

当園でも小学生の探求的な学習に協力してきました。地域にある保育所として職員数や園児数、仕事の内容などインタビュー形式で行い、学習の協力をしてきました。子どもたち自身が地域のことを知る、さらにその職業について調べる、地域での役割について学ぶ。机上だけではできない学習になっています。中学生のナイストライも職業体験の場ではありますが、地域を知ること、存在を知ること、役割を知ることはとても有用なことと感じており依頼があれば協力をしています。