９．Society5.0時代における教師及び教職員組織の在り方について

（２）教師のICT活用指導力の向上方策

○現職教師に対しても，ICT活用指導力の更なる向上を図る必要がある。平成28（2016）年の教育公務員特例法の改正により，教師のキャリアステージごとに，都道府県教育委員会等が育成を目指す教師の資質・能力の指標を定めるとともに，それに基づいて研修計画を策定することとされている。そのため，都道府県教育委員会等が定めているこの育成指標において，ICT活用指導力を明確化すること等を通じて，都道府県教育委員会等の研修がより体系的かつ効果的に実施されるようにすることが望まれる。その際，時間，場所を選ばず教師が一人でも実施できるよう，国は，教師向けオンライン研修プログラムを含む，研修コンテンツの提供や都道府県等における研修の更なる充実を促すべきである。

○こうした都道府県教育委員会等における教員研修に当たっては，教師の養成を担う大学と積極的に連携し，養成段階と採用後の段階を通した取組が促進されることが期待される。

○なお，教師のICT活用指導力の向上と併せて，ICT活用指導力に限らず，教師として求められる全ての資質・能力の向上に大きな役割を果たしている教員研修等についても，その実施に当たって，ICT機器を積極的に用いることやオンラインで実施することも含め，より効果的な実施手法が求められる。

 

子ども達のため、使命感や責任感，教育的愛情，教科や教職に関する専門的知識，実践的指導力，総合的人間力，コミュニケーション能力，ファシリテーション能力と求められることが大変多いようですが、日本のこれからの教育を支えて下さる先生方に感謝するしかありません。私たち保育現場の教職員も学校での教育方法など常に察知し、円滑な学びにつながるようアップデイトが必要です。