２．育成を目指す資質・能力と個別最適な学び・協働的な学び

（２） 学校教育の情報化

人工知能（AI）、ビッグデータ、Internet of Things（IoT）、ロボティクス等の先端技術が高度化してあらゆる産業や社会生活に取り入れられたSociety 5.0 時代が到来しつつあります。さらに、新型コロナウイルス感染症の感染拡大は、例えばテレワーク、遠隔診療のように、世の中全体のデジタル化、オンライン化を大きく促進しています。

学校教育の情報化に関しては、令和元（2019）年6 月に学校教育の情報化の推進に関する法律が公布・施行されました。また、令和元年度からGIGA スクール構想により、新たな学校の「スタンダード」として、小学校段階から高等学校段階において学校における高速大容量のネットワーク環境の整備を推進するとともに、令和３（2021）年度からはほとんどの義務教育段階の学校において児童生徒１人１台端末環境での学習が開始されることとなります。

我が国の学校教育におけるICT の活用は国際的に大きく後れをとってきましたが、今後はICT をツールとして効果的に活用し、教育の質の向上につなげていくことが必要です。